Tagesablauf Designer/in - Kommunikationsdesign
Hi, ich bin Yasmin!
Ich bin gerade im 3. Ausbildungsjahr zur Kommunikationsdesignerin an der Deutschen Meisterschule für Mode/Designschule München. Mein Schwerpunkt ist Typografie, die Anwendung von Schrift in Medien aller Art.
- 08:45 - 09:45 Uhr:Zum Thema recherchieren
- 09:45 - 11:30 Uhr:Programmheft gestalten
- 11:30 - 12:05 Uhr:Feedback von Lehrkraft einholen
- 12:50 - 13:15 Uhr:Probedruck durchführen
- 13:15 - 15:00 Uhr:Layout verbessern
- 15:00 - 16:10 Uhr:Zwischenpräsentation vorbereiten und halten
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08:45 - 09:45 Uhr: Zum Thema recherchieren
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Als Unterrichtsprojekt habe ich vor einigen Wochen die Aufgabe bekommen, das Programmheft für das Theaterstück "Die Dreigroschenoper" zu gestalten. Ich bin gerade dabei, mich in das Thema einzuarbeiten. Dazu suche ich in unserer Bibliothek Interpretationen zum Stück und sehe mir ältere Begleithefte an. Außerdem leihe ich mir den Film und Theateraufzeichnungen aus, um sie zu Hause anzusehen. Ich lasse mich von verschiedenen Quellen anregen, um mein eigenes Programmheft zu erstellen. Ich notiere mir die Kerninhalte des Theaterstücks und gehe dann wieder an meinen Arbeitsplatz.
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09:45 - 11:30 Uhr: Programmheft gestalten
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Am Computer entwickle ich das Konzept für das 30-seitige Programmheft. Darin sollen die wichtigsten Informationen über das Stück und die Besetzung enthalten sein. Mit einem speziellen Computerprogramm lege ich fest, wie das Heft später aussehen soll, also beispielsweise die Anordnung von Texten und Bildern. Diesen Vorgang nennt man Layout.
In dem Layoutprogramm füge ich den Text ein und wähle passende Schriftarten aus. Außerdem füge ich Bilder oder Grafiken hinzu. Insgesamt achte ich darauf, den Text gut lesbar und verständlich zu formulieren.
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11:30 - 12:05 Uhr: Feedback von Lehrkraft einholen
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In unserer Berufsfachschule machen wir immer Feedbackrunden. Ich spreche mit meinem Lehrer über mein bisheriges Arbeitsergebnis. Ich zeige ihm, welche Schriftart und welche Farben ich gewählt habe. Ich möchte in meinem Programmheft das Frauenbild des Theaterstücks thematisieren. Mein Lehrer schlägt mir einen Text vor, den ich in mein Programmheft einbauen kann. Ich notiere mir seinen Vorschlag und nehme mir vor, den Begleittext zu lesen.
Jetzt mache ich Mittagspause!
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12:50 - 13:15 Uhr: Probedruck durchführen
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Nach der Mittagspause mache ich einen Probedruck von einer Seite des Programmhefts. Ich habe am Computer eine Seite mit verschiedenen Schriftmustern und einem Layout gestaltet und will nun sehen, wie die Seite aussieht. Wir haben einen Druckraum, in dem man auf verschiedene Papiersorten drucken kann. Ich schicke Daten vom Computer zum Drucker und entnehme die fertigen Blätter. Für das Programmheft haben sie die Größe DIN A5. Dann gehe ich wieder zurück an meinen Arbeitsplatz.
Jetzt bist du gefragt!
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13:15 - 15:00 Uhr: Layout verbessern
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Am Schreibtisch vergleiche ich dann die Versionen. Ich überlege mir, welcher Gesamteindruck am besten auf mich wirkt und ob eine gute Lesbarkeit gegeben ist. Die Schriftart und Schriftgröße lege ich bereits zu Beginn der Gestaltung fest. Ich muss genau aufpassen, dass alles passt. Wenn ich mir unsicher bin, kann ich auch noch mal bei meinem Lehrer nachfragen. Ich entscheide mich für eine Schriftart, die auch im dunklen Theaterlicht noch gut lesbar ist und nicht zu klein wirkt. Dann passe ich die Platzierung der Bilder an.
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15:00 - 16:10 Uhr: Zwischenpräsentation vorbereiten und halten
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Am Ende des Tages präsentiere ich vor der Klasse die Seiten, die ich bisher gestaltet habe. Ich zeige über einen Beamer die Entwürfe meiner Seiten. Der Klasse und auch meinem Lehrer erkläre ich, warum ich die Schriftart und das Layout gewählt habe. Hier kann es auch zu kritischen Nachfragen kommen. Darauf muss ich sicher reagieren. Ich bekomme auch Tipps, wie ich mein Programmheft verbessern kann. Das Feedback schreibe ich mir auf, damit ich es am nächsten Tag umsetzen kann.
Jetzt bin ich für heute fertig und gehe nach Hause!
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