Tagesablauf Musiklehrer/in

Im Fach Tonsatz erfahre ich was Quinten, Quintenzirkel und Kadenzen sind. Dadurch kann ich erkennen, welche Funktion ein Akkord hat und wie dieser auf den Zuhörer wirkt. Ich lerne dies anhand von Hörbeispielen, dadurch wird die Theorie mit der Praxis in diesem Fach verbunden. Heute geht es um Kadenzen. Eine Kadenz ist eine feste Abfolge von Akkorden, die sich auf die Grundtonart (Tonika) bezieht.

Rhythmusgefühl ist sehr wichtig, wenn man Musiklehrer werden möchte. Dies üben wir, indem wir Percussions spielen. Dafür gibt es vom Lehrer sogenannte Rhythmikblätter. Darauf ist ein Rhythmus abgebildet, den wir auf Congas, Bongos und Vibraphonen einüben. Ein Vibraphon hat Ähnlichkeiten zu einem Xylophon, ist aber aus Metall. Wir wechseln die Instrumente bei den verschiedenen Stücken, so dass sich jeder an jedem Instrument versuchen kann.

Da ich den Schwerpunkt Gesang in der Ausbildung gewählt habe, gehört Singen natürlich dazu. Im Gesangsunterricht lerne ich die verschiedenen Techniken und übe mit einem Gesangslehrer Musikstücke ein.

Ich spreche die Vokale manchmal etwas undeutlich aus. Weil es aber wichtig ist, beim Singen deutlich zu sprechen, trainiere ich das immer wieder. Der Lehrer zeigt mir Übungen, damit ich mich weiter verbessere.

Im Klavierunterricht kann ich mir teilweise Musikstücke aussuchen, die ich gerne lernen möchte. Ich habe mich für eines aus der Musikrichtung Jazz entschieden. Es hat einige schwierige Passagen, weswegen ich viel üben muss.

Ich übe aber nicht nur das Lied, sondern analysiere es auch mit meiner Lehrerin. Beim Spielen auf dem Klavier lasse ich zum Beispiel die oberste Stimme weg und achte darauf, wie es nun wirkt. So verstehe ich, welche Stimme welche Wirkung auf den Zuhörer hat.

Meine letzte Unterrichtsstunde ist heute "Chorleitung". Wir singen nicht nur im Chor, sondern lernen auch, zu dirigieren, also den Chor zu leiten.

Ich erfahre viel über die verschiedenen Taktarten und habe mittlerweile ein richtig gutes Taktgefühl entwickelt. Es ist interessant zu sehen, welche Bewegungen von mir welche Auswirkungen auf den Chor und somit auf die Musik haben.

Danach habe ich Unterrichtsschluss und kann nach Hause gehen.