Unterrichtsidee: Stärken-Steckbrief

Meine Stärken – Mein Beruf

Ziele

  • Die Schüler/innen beschäftigen sich mit dem Stärkenbegriff in Bezug auf die Wahl ihrer Ausbildung.
  • Die Jugendlichen erkennen den Unterschied zwischen Eigen- und Fremdwahrnehmung hinsichtlich ihrer Stärken.
  • Die Schüler/innen lernen Ausbildungen aus unterschiedlichen Berufsfeldern kennen.
  • Die Schüler/innen üben die Recherche nach Berufen sowie den dazugehörigen Anforderungen, Arbeitsgegenständen und Arbeitsorten.

Beschreibung

Die Schülerinnen und Schüler haben den Stärkenbegriff bereits kennengelernt und im BERUFE-Universum den Stärkencheck absolviert. Ihnen steht die "Berufeliste nach Stärken" zur Verfügung.

1. Vorbereitung

Diese Unterrichtsidee (UI) korrespondiert mit dem Arbeitsblatt:

  • "Meine Stärken – Mein Beruf" (Schülerarbeitsheft "Schritt für Schritt zur Berufswahl" 2016/2017, S. 22)

Kopieren Sie das entsprechende Blatt für die Schüler/innen oder halten Sie ausreichend Exemplare des Schülerarbeitsheftes bereit. Reservieren Sie den Computerraum Ihrer Schule für die benötigte Unterrichtsdauer.

2. Einstieg: Stärke – was ist das?

Zur Vertiefung und Auffrischung des Stärkenbegriffs sammeln die Schüler/innen in der Klasse verschiedene Stärken mit Beispielen, die sie im schulischen oder außerschulischen Bereich benötigen. Die Stärken werden an der Tafel bzw. dem Whiteboard festgehalten.

3. Arbeitsblatt „Meine Stärken – Mein Beruf“

Teilen Sie das Arbeitsblatt "Meine Stärken – Mein Beruf" aus und lassen Sie es bearbeiten. Wenn alle Schüler/innen fertig sind, werden drei Jugendliche ausgewählt, die in die beschriebenen Rollen schlüpfen und sich vorstellen. Die jeweils richtige Berufswahl wird diskutiert.

4. Eigenen Steckbrief verfassen und Berufsvorschläge finden

In Zweierteams werden die Schüler/innen nun aufgefordert, eigene Steckbriefe zu erstellen. Durch die Partnerarbeit erfahren die Jugendlichen, dass eigene Wahrnehmung und Fremdwahrnehmung sich durchaus unterscheiden können. Die Partner/innen geben sich gegenseitig Hilfestellung bei der Auswahl von drei persönlichen Stärken – analog zu den auf dem Arbeitsblatt vorgestellten Personen.
In einem zweiten Schritt suchen die Schüler/innen über die Rubrik Berufsfelder in zwei Berufsfeldern ihrer Wahl nach Ausbildungen, bei denen die beschriebenen Stärken gefordert werden. Dabei können auch die Ergebnisse des BERUFE-Universums zur Unterstützung herangezogen werden.

5. Zusatzaufgabe: Damit kann ich arbeiten

Für leistungsstärkere Schüler/innen oder als Hausaufgabe kann zusätzlich noch für die ausgewählten Berufe im BERUFENET nach Arbeitsgegenständen sowie nach Arbeitsmitteln recherchiert werden. Die Ergebnisse können – zusammen mit einer persönlichen Bewertung der Schüler/innen, warum die Arbeitsmittel bzw. die Arbeitsorte sie ansprechen – in einem Kurzreferat der Klasse vorgestellt werden.

Die Unterrichtsidee auf einen Blick

ArbeitsaufträgeErgebnisse / Zuwachs an HandlungskompetenzenMedien / Material
  • Sammeln von Stärken mit Beispielen in der Klasse
  • Ausfüllen des Arbeitsblattes „Meine Stärken – Mein Beruf“
  • Steckbrief verfassen
  • Passende Berufsvorschläge suchen
  • Zusatzaufgabe: Arbeitsmittel und Arbeitsgegenstände recherchieren
  • Festigen der Kenntnisse verschiedener Stärken
  • Belegen von Stärken mit Beispielen
  • Von Stärken auf mögliche passende Berufe schließen
  • Eigene Stärken reflektieren und Stärken an anderen erkennen
  • Arbeitsblatt „Meine Stärken – Mein Beruf“, (Schülerarbeitsheft, Ausgabe 2016/2017, S. 22);
    Download als PDF unter Downloads
  • Tafel bzw. Whiteboard

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Stand: 27.07.2016
Berufe Entdecker
BWT

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Unterrichtsidee: Meine Stärken - Mein Beruf

Die Unterrichtsidee als Word-Dokument:

Unterrichtsidee: Meine Stärken - Mein Beruf

Die Arbeitsblätter aus "Schritt für Schritt zur Berufswahl 2016/17":

Arbeitsblatt:  Meine Stärken - Mein Beruf (PDF)

Arbeitsblatt: Meine Stärken - Mein Beruf (Word)