Unterrichtsidee: Berufsmerkmal "Arbeitsort"

Das Umfeld zählt!

Ziele

  • Die Jugendlichen setzen sich mit den Bedingungen an verschiedenen Arbeitsorten auseinander.
  • Sie erkennen, welchen Einfluss der Arbeitsort auf die Arbeitsbedingungen und -anforderungen hat.
  • Die Schülerinnen und Schüler können selbst einschätzen, inwieweit angegebene Arbeitsorte die Ausbildung und Ausübung eines Berufes beeinflussen (können).

Beschreibung

Die Unterrichtsidee zeigt den Schülerinnen und Schülern die Zusammenhänge zwischen Arbeitsort, Arbeitsbedingungen und Berufsanforderungen. Dazu werden die Arbeitsorte von drei Berufen als Folie/Abbildung gezeigt. Die Schülerinnen und Schüler sollten schon erste Berufsvorstellungen entwickelt haben, um zu Ausbildungen, die sie interessieren recherchieren zu können. Die Schülerinnen und Schüler verfassen einen kurzen Impulstext, in dem sie die Atmosphäre der drei Orte aus ihrer Sichtweise in jeweils fünf Sätzen beschreiben. Diese Texte werden verglichen. Danach erfolgt eine Einschätzung, welche Berufsbilder mit den gezeigten Orten verknüpft sind. Im BERUFENET recherchieren die Schülerinnen und Schüler anschließend als Hausaufgabe die Arbeitsorte und Arbeitsbedingungen von drei selbstgewählten Berufen und schätzen deren Einfluss auf die Ausübung des Berufs ein.

1. Vorbereitung

Drucken Sie für drei Berufe Ihrer Wahl je ein Bild eines Arbeitsortes aus den Tagesabläufen von planet-beruf.de oder der Bildergalerie des BERUFENET auf Folien aus bzw. bereiten Sie diese als Datei zur Anzeige für den Beamer vor.

2. Impulstexte: Beschreibe den Arbeitsort!

Projizieren Sie die gewählten Arbeitsorte nacheinander für alle sichtbar über den Overheadprojektor oder Beamer. Die Schüler/innen erhalten den Auftrag, den gezeigten Arbeitsort in jeweils ca. vier Minuten und fünf Sätzen in einem Impulstext zu beschreiben. Sie können folgende Leitfragen z.B. auf der Tafel vorgeben:

  • Wo befindet sich der Arbeitsort?
  • Welche Wetterverhältnisse herrschen?
  • Wie riecht der Ort?
  • Welche Geräusche gibt es?
  • Wie warm oder kalt ist es an dem gezeigten Ort?
  • Welches Detail fällt dir besonders ins Auge?
  • Welches Gefühl vermittelt dir der Ort?

Besprechen Sie einige der verfassten Impulstexte gemeinsam mit der Klasse. Die drei Beispiele werden verglichen: Was sind die Vorteile der gezeigten Arbeitsorte? Was könnten Schwierigkeiten oder Nachteile sein?

3. Welcher Beruf passt zu diesem Ort?

Die Klasse kann nun Vermutungen zu den Berufen anstellen, die mit den drei gezeigten Arbeitsorten verknüpft sind. Diese müssen durch Beobachtungen (Gegenstände, Lage, Handlungen der gezeigten Personen) begründet werden. Geben Sie anschließend eine kurze Auflösung darüber, welche Arbeitsorte welcher Berufe Sie gezeigt haben.

4. Recherche im BERUFENET

Als Hausaufgabe sollen die Schülerinnen und Schüler eigene Recherchen zu Berufen und Arbeitsorten anstellen. Dazu recherchieren Sie im BERUFENET die Arbeitsorte und damit verknüpften Bedingungen eines selbstgewählten Berufes. Über die Bildergalerie, das BERUFE.TV Video und unter dem Punkt Ausbildung » Rahmenbedingungen » Ausbildungssituation finden sich Informationen.

Die Unterrichtsidee auf einen Blick

ArbeitsaufträgeErgebnisse / Zuwachs an HandlungskompetenzenMedien / Material
 
  • Impulstexte zu drei gezeigten Arbeitsorten verfassen
  •  Berufe nennen, die mit den Arbeitsorten verknüpft sind
  • Recherche zu den Arbeitsorten und damit verbundenen Arbeitsbedingungen zu einem selbstgewählten Beruf
 
  • Den Schülerinnen und Schülern wird der Einfluss des Arbeitsortes auf den Berufsalltag deutlich
  • Sie recherchieren für einen selbstgewählten Beruf die Arbeitsorte und reflektieren dabei, ob diese mit ihrer Vorstellung übereinstimmen
 
  • Folien/Bilddateien von drei selbstgewählten Arbeitsorten aus dem BERUFENET
  •  Für Hausaufgabe: Zugang zu einem Rechner mit Internetzugriff

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Stand: 27.07.2016
Berufe Entdecker
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Unterrichtsidee: Berufsmerkmal "Arbeitsort"